Viser 731–740 av 1137 treff.
Realistiske opplæringsmål
...sammenheng for eleven. I dette arbeidet kan skjemaet SMARTE mål være til god hjelp. Last ned SMARTE mål. Les mer om ervervet hjerneskade i skolen ...Brosjyre om leppe- kjeve- ganespalt
...om LKG, og de færreste har sett et barn med spalte.(Utdrag fra brosjyren) I denne borsjyren kan du lese om: å få et barn med spalte fakta om spalter mating språk- og taleutvikling hørsel kirurgisk behandling ...Språkkartlegging av samiske barn
...norsk gir mistanke om fonologiske vansker ulike ortografier eller skrivemåter kan gi inntrykk av lese- og skrivevansker forskjellig grammatikk i samisk og norsk, for eksempel setningsoppbygging, gir mistanke ...Flere språk gir fordeler
...og gir økt bevissthet om språkets form. Språklig bevissthet er en viktig forutsetning for å mestre lese- og skriveinnlæringen. Kunnskaper og språkferdigheter som er lært gjennom andre språk, vil også kunne ...En ny hverdag med diktering
...tekst på. Du snakker til en datamaskin, et nettbrett eller en smarttelefonen som skriver det du sier. Les mer om diktering.Synsvansker
...utvikling og læring kreves at man kartlegger personens vansker og behov for individuell tilrettelegging. Les mer om autisme og synsvansker på våre nettsider ...Nedlasting og bruk av apper og programvare
...gjøre selvstendige risikovurderinger og inngå databehandleravtale for aktuelle apper og programvare Les mer om plikt til å vurdere og ivareta personvern i Datatilsynets veileder (datatilsynet.no).Tips til foreldre
Foreldre anbefales også å lese Tips til lærere for å få oversikt over bruk og innhold av materiell som er utviklet. Foreldre er de aller viktigste kommunikasjonspartnerne Barnet ditt skal lære å kommunisere ...Geometri
...taktile illustrasjoner. For at eleven skal kunne tolke figurer, bør derfor konkreter benyttes. Du kan lese mer utfyllende om taktile illustrasjoner og konkreter i Matematikk med leselist 5.-7. trinn.Opplæring i synskompenserende ferdigheter
Elever som har en synsnedsettelse, vil ha bruk for å lære å lese og skrive ved bruk av forstørring, lyd og/eller punktskrift bruke tekniske hjelpemidler på andre måter enn seende ta seg fram på en selvstendig ...